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我和老师的故事初二作文

时间:2015-11-09 09:43:15 | 作者:学霸

【篇一:我和老师的故事】

我总认为,那种慈祥温柔而又不失严肃的完美老师,只有在报纸或者电视上才会出现,可没想到,我会如此幸运的遇到徐爱英老师。

徐老师的眼睛很可怕,但是,有时她的眼神中又是对我们的宠溺,有是坚定如石,有时温柔如水。有时又像温暖的阳光,用柔软的的光芒轻抚着我们。

徐老师很独特,在我沮丧时,她不会用那些贫乏简单的言语来鼓励我,她会用她那充满鼓励的眼神看着我。这双温柔的眼神无时无刻不在提醒着我。每次只要一想起,我就觉得自己又充满了能量。就是这鼓励的眼神帮我取得了期末时的巨大进步。

在一次政治课上,虽然政治老师讲的十分生动有趣,但是由于中午没有休息好,我有些昏昏欲睡。正当我快睡着时,不经意间瞥了瞥窗口,徐老师那凌厉的眼神让我顿时清醒过来。徐老师见我醒了,温柔的朝我一笑,可是我就感到十分羞愧。快下课了,我很担心老师会把我叫道办公室里去训话,可是下课后,老师并没有来,我不由得松了一口气,但是下定决心以后上课再也不睡觉了。

春季的感冒总是那么频繁,而我也受到了感冒病毒的苶毒。正当我感到昏昏沉沉时,徐老师察觉到了我的异样,摸了摸我的额头便连忙将我送进了医院。在医院里,我坐在医院的长椅上,看着徐老师帮我挂号,领药。忙前忙后的跑着。我的眼眶不由得红了起来,可是我怕被徐老师看到,便生生的把眼泪憋了回去。

一切安排好,我坐在医院的长椅上打吊瓶。这有些微凉的天,徐老师头上竟有些细密的汗珠。我真想抬手帮徐老师擦一擦,可是有放下了手。徐老师没有注意到我的小动作。看了看时间,细细的叮嘱了我一番,还将手中唯一的一把伞塞给了我。还没等我拒绝,便匆匆的跑了出去,消失了在了雨幕中。这一刻,我再也控制不住自己,眼泪倾泻而下。

总有人将老师比喻成蜡烛,园。郾。可是我总觉得这些通俗老套的比喻怎么也配不上徐老师。

徐老师不仅教会了我们丰富的知识。还在塑造我们的灵魂,用自己的言行,教会了我们一个又一个做人的道理。

其实不止徐老师。每一个晨光老师都是学生的慈母。也许你没有察觉到老师对你的关心。但是可以肯定的是,每一个晨光的老师都有一个背包,里面装着每个学生,再沉再累也绝不放下。

【篇二:我和老师的故事】

我们的班主任——易宝莲老师是我们学习的合作者,也是我们最真挚的朋友,更像是我们的母亲一样。当我们犯了错时,她与我们讲道理,让我们明白自己错在哪儿,该怎样改正。也许有时会责骂我们几句,但是我们心里都明白她那是为了我们好。

有一次,那是下午第四节课的时候,有人向老师汇报了一些事情,致使老师误会了我。虽然经过我的解释,老师相信了我,但也许是因为被冤枉的滋味不好受吧,我的眼眶有点湿了,渐渐的眼泪便落了下来。我的同桌安慰我,其实我当时并不需要安慰,但又不好意思跟她说,便随她去了。谁知道老师看见了,便把我叫到了讲台上,老师说:“才一点小事就哭,以后在社会上怎么办?要学会坚强,不要动不动就哭。”老师的这番话激励了我,虽然当时眼泪还是不止,但在以后,我变得更加坚强了,我再也没有因为一件小事哭过了。

还有一件事,虽然不是我与老师的事,但是那件事让我们全班都深有感触……

那是初一的时候,我们班的一位同学到二楼平台上(当时我们还在二楼)打扫卫生,可能是因为前一天晚上下了雨,不小心滑了一跤,把脸给摔破皮了。当老师知道后,她吓坏了,赶紧带着这位同学去了医院,一贯坚强的她,眼泪早已充满了眼眶。她也及时通知了家长,而家长听了老师的道歉也很善解人意,让老师不要自责,孩子自己也有错。老师的担心不仅仅是因为自己没有照顾好学生,更是因为她早已把我们这个班集体的学生都当作了她自己的儿女。敢问,有哪个做父母的,看见自己的儿女受伤而不担心的呢?回答当然是没有。虽然在这件事之后,老师对我们管得更严了,但这是老师对我们人身安全的负责,我们也很感谢老师。

易老师是一位非常负责的老师,她虽然对我们管教严格,但那是为了让我们以后能够更好地融入社会。正所谓“吃得苦中苦,方为人上人”,没有苦哪来的甜。如果我以后有所成就,我一定要感谢我的班主任———易宝莲老师。因为,她教会了我许多许多……

【篇三:我和老师的故事作文

晨光之所以有一批又一批的优秀生,是因为他们身后有一群负责的老师。而我很庆幸成为了晨光中的一名学生,认识了很多优秀的老师。我虽不能一一列举,但我可以尽力描绘一位在我初进晨光,给予我印象最深的老师。

她看上去很严肃,其实她很和蔼;她看上去很难接触,其实她平易近人;她看上去虽不算美丽,但她的心灵很美好。她就是我的语文老师—―徐爱英老师。

我依稀记得我第一次见徐老师的场景。她刚进教室时,气场很大〔至少我是那么认为的〕,我完全被她震住了。刚开始,我认为她很严厉,不苟言笑,可事实证明,她很友好,友善,和她在一起会有一种亲切的感觉。

她会在课堂上,为了提高我们的兴趣,为我们拓展内容,她会陪我们一起笑,一起闹,就如同我们的朋友一般。

其实,只要是老师,有慈爱的一面自然就会有严厉的一面,否则将要怎样管理学生呢?

有一天上课,徐老师在讲台上滔滔不绝的讲着课文,我正浑浑噩噩地听着,还不停地“鸡啄米”。我似乎听到老师在叫我的名字,条件反射地站了起来,那一刻我脑子清醒了许多,听到老师的问题之后慌忙地在脑子里搜索答案,可惜的是:由于没听什么讲什么都不知道。顿时,我的脸红得像一个熟透的苹果,恨不得找一个地缝钻下去。我不敢直视老师的眼睛,一直都是低着头的。老师似乎明白了些什么,说了我几句便叫我坐下了。那一次是我上初中以来最害怕的一次,徐老师算是给了我点面子,这让我的心平静了许多。

事后,我一直都没有发生过这种事了,我的成绩也逐步稳定了。作文http://www.food-hotel.com/因此,我特别感谢徐老师,我可能是她最普通的学生,成绩也算不上好,但是她在我的心中已经扎根了,让我对语文产生了兴趣,而且改正了坏习惯。

她虽然不是学校唯一的语文老师,但她却是我的恩师;她虽然不是最聪明的,但他却能够给予我们开启智慧之门的钥匙;她虽然不是最突出的,但她却是我心中最好的老师;她虽然不是最美丽的,但她却是最善良的。这也是我第一次用如此长的篇幅赞美一个老师,虽然文笔不怎么样,但却是我心中所想,也是我最真实的感受。

感谢你,我的徐爱英老师!感谢你,我的晨光老师!

【篇四:我和老师的故事】

他是戴眼镜的,身材有些微胖,皮肤略显深色,时常穿着黑色夹克,穿着一双擦得很干净的皮鞋,笑起来显得很亲切——或许没有什么比这些更适合形容我们的班主任郭轶群老师。

他是真心关心班上的每一位同学,教学也很认真。而真正让我感到深深的震撼的是,是在我最孤单,最无助,最绝望的时候,他给予我的帮助,让我最终走出了那一段灰暗的岁月。

至今,我仍然清楚地记得每一个细节。是在去年九,十月份的时候,那段时间总是下着密密的冰凉的小雨,敲打着屋檐外的碧绿的芭蕉叶,“滴答——滴答——”。我的心情也是同样黯然失色。总之,一路下滑的成绩让我曾经的豪情壮志灰飞烟灭。我曾经也想过奋起直追,但半个学期的努力最终换来的只是下降了二十名的名次,最终我还是心灰意冷了,不再抱有任何的幻想,只是懒洋洋地聊以度日。

一天早读课的时候,我正一如既往地在抄作业。当郭老师站在我面前的时候,我完全没有发现。等到我偶然一抬头的时候,我发现郭老师正站在我面前,我慌忙地用语文书来掩饰。我以为他一定会骂我的,心里一团乱麻。但郭老师只是看了我一眼,什么都没说就走了。

上午两节课我一点儿也没听,心里乱七八糟的。果然,课间老师把我叫到办公室的时候,我惶惶然地一路跑过去的。而我没有想到的是,老师并没有斥责我,而是温和地问:“这段时间你学习态度没有原来认真了,是不是心里有什么事情?”这句话正戳中了我心事,我早已泣不成声。郭老师有些惊讶:“我又没有说你,你哭什么。”当我把那些在心里渐渐沉没在阴暗处的心事说出来的时候,我意外有些轻松的感觉。郭老师安慰了我一下,缓缓地说出让我如释重负的话:“成绩本身就是有起有伏,有辉煌,就必定有落魄的时候。始终想在高处,是不可能的。面对花开花落,我们能做的,始终只是保持一颗平常心。患得患失只会让自己越陷越深。”最终,我是红肿着眼睛走出办公室的。

后来,郭老师陆续找我谈了几次话。如今,我早已走出了那段阴霾的岁月。我也渐渐恢复了信心,情绪渐渐稳定,在前段时间的期末考试中,取得了年级第四的好成绩。如今想起那段曾一度以为不堪回首的岁月,早已云淡风轻,甚至成为人生宝贵的经验,也能够坦然面对。

始终难以忘怀的是老师的恩情,始终滋润着我的心田,让我有勇气从灰暗中走出来。以后,我会记住老师的训导,努力向上,始终保持微笑。

【篇五:我和老师的故事】

在小学,师生“沟通”就意味着你做错事了要请家长,于是,每个人都很怕这种沟通。一年前,我来到了晨光中学,这里让我改变了小学“老师就是权威”的看法,在这里,老师和学生们之间能相互沟通,老师不仅会耐心细致的开导你,还会在适时鼓励你,当你失败时,老师会和你一起分享成功的风帆,当你成功时,老师会和你一起分享成功的喜悦,当你因取得一点成绩而骄傲时,老师会及时敲响警钟,老师既是我们的良师,又是我们最真挚的朋友,让我与老师沟通印象最深的一次是在那个晚自习……

放学后,我一直闷闷不乐,因为学习的压力压的我踹不过气来,内心的压抑,终于在这一天忍不住释放出来,我这一天上课一直心不在焉,不想抬起头来,我生怕让别人看见我哭红的眼圈,这个时候本应该坚强,可我不争气的眼泪总是不听我的话,说好了不哭,可又止不住默默的流起眼泪来。终于熬到了下课,同学们都有说有笑,只有我,一言不发,我的好朋友发现我的异样,一直陪我走进食堂,终于她忍不住小心翼翼的问了一句,你是不是想家了?我仍一言不发,眼睛呆呆地看着地面,漫无目的的慢慢走着,晚上我就吃了一张饼。、

夜幕降临,天空在城市霓虹灯、路灯的辉映下,呈现淡淡的橘红色,车流不息的路,来来往往的陌生人,在我看来又多了一分无助。今天正好是罗曼老师晚自习,我想请假回家休息一晚,罗老师细心的问我原因。这时,我将头埋得更低了,说出来自己想回家的原因。罗老师的说道;“不要去想成绩怎么样,这次考试只不过对你这个阶段的一次检测,没考好没什么大不了的,下次我们再做好一点。再说了,我知道你是一个懂事的孩子,你父母他们也忙了一天……”我没作声,仍是小声的啜泣着,要不这样,我打电话,你来跟你父母说。“不要想那么多,这是很正常的事,知道呗?”

我最终还是回去了,但老师的开导一直影响着我,我按老师的话,改进了学习方法,一步一个脚。盘な档氐脑诼ね局凶咦,让我改变了原本急躁的心情,还要感谢罗曼老师对我细心而又真诚的帮助及开导。

【篇六:我和老师的故事】

鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;鱼儿感恩大海,因为大海任它遨游;雄鹰感恩长空,因为天空教会它飞翔;我感恩我的老师,因为老师教我学习,教我做人。也许老师不一定都得在学业上让我们如何的收益匪浅,或许她所赋予你的东西有的时候不那么显眼,但对于我们的成长却有着不可量化的非常意义。她就是我的数学老师——吴燕老师。

吴老师给我的第一印象就是严格,因为我总是觉得这种教书很多年的老师一定都对学生要求十分严格。我看吴老师站在讲台前,她好像有一种能掌控全局的风范,有点不怒而威的感觉。虽然她是女老师,但我潜意识里就有点怕她,似乎很难接近。

刚刚上初中的时候,也许是习惯与小学老师的教学方式;也许是这个班数学的起点很高;也许是我来到陌生的环境里有点自卑。我一直以来很有自信的数学成绩却一次又一次让我失望,几个单元下来,数学成绩竟一直在中游徘徊,对于我这种总是追求完美的人来说,实在是个不小的打击,因为周围的同学或老师都不是很熟,我又不敢向他们请教,这让我进退两难。最后我终于下定决心向吴老师请教。刚进办公室,吴老师便认出我来,老师可能不觉得有什么,但对于我来说,老师能注意到自己这是一件很开心的事,顿时我就不那么紧张了。吴老师听了我的问题,极其仔细地给我讲解,还边做演算,在重要步骤重复讲了好几遍,末了又问我还有什么不懂的地方。这样细致的讲解好像一股暖流流过我心间,充满了对她的感激,同时也让我觉得要下定决心学好数学。

功夫不负有心人,我的努力得到了回报,因为逐渐适应了初中生活,数学成绩蹭蹭蹭得往上升,老师也毫不吝啬你的鼓励和夸奖,我从不觉得只有批评教育才能让学生努力,我认为其实赞扬和鼓舞更能使学生奋发向上,也许有的人说不辜负老师的期望太俗了,学习不都为自己,但是老师您不知道,当您表扬我的时候,我真的油然生起这样的想法,我不想让您失望!你的赞扬让我充满了信心,我觉得自信其实直接影响了学习成绩,对我来说,能力不是问题,关键是有时我不相信自己的能力,有了自信,相信自己一定会做,结果真的做到了。

有一句话说得很好:人的一生如果碰到一个好老师,就是一生的财富。我不知用怎样的语言来表达我对吴燕老师的尊敬和感激,我一直记得您给予我的帮助,我将用行动感谢您,感谢对我的教导。作文http://www.food-hotel.com/

【篇七:我和老师的故事】

我最喜欢我的程宗伟老师,他教我语文。小学时我的语文成绩最差,我也从不写语文作业。但到了晨光之后,我的语文水平发生了天翻地覆的改变,或许这与程老师的帮助是密不可分的。

每当上语文课时,程老师总是面带微笑不急不忙地走进教室,为我们带来一种轻松的感觉。在语文课上,同学们一点儿也不拘谨,争相回答老师的问题,课堂气氛很活跃。在这样的语文课上,我也投身其中,积极思考,享受这个过程。这些,也与程老师那奇特的教学方式有关。

上个学期一个课间,我们正在朗读语文第三课《最后一课》。程老师面带严肃的表情走了进来,缓缓地说道:“这节课,是我们最后一课。”。⊥嵌加行┚,难道程老师要调走。切!也有同学想到什么,这是老师拿第三课和我们开玩笑。顿时,全班哄堂大笑,气氛瞬间被调动起来,但很快我们又安静下来,认真听老师讲课。

其实,私下里,我们都叫程老师叫“老程”。老师也知道我们这么叫他,但他丝毫不在意,反而经常与我们开玩笑。还有,每当我们学习到一些难以理解的古诗文言时,老师总是用各种办法让我们更深刻的理解。他有时深情地朗读,夹杂着一些古怪的音调和滑稽的动作,虽然他从没打动过我们;有时也在黑板上,用各色粉笔画出一幅惊世骇俗的画卷,虽然他着实没一点儿艺术细胞;有时也拿出一整节课的时间来演一次课本剧,他不但身兼“总导演”一职,而且是个十分投入的“演员”,虽然他的确没什么表演天分。但这些方法的的确确帮助我们更深入地理解课文,带给我们一种身临其境的感受。细心的我还发现,老师在给我们讲作文时,总会将一些写的好的同学名字报出来,而从不报那些写的不是很好的学生的名字,并且都会写上一针见血的评语。程老师的教学方式给予了我极大的信心,激发我学习语文的兴趣。

程老师平日里是个严格而和蔼可亲的老师,但若是碰到一些令他感动或震撼的事情,那他也是个随心而发的性情中人。

在初一时的一节语文课,程老师正在给我们讲课,忽然窗外落进来一只小麻雀,全班都很好奇,程老师和同学们走近一看,是一只连羽毛还没长齐的小麻雀,它似乎受伤了,不能再飞。此时,程老师小心翼翼地将它放到讲台上,仔细观察它。并且大发怜悯之心,要将它收养直到伤好再放生,还将这节课改成写作课,让同学们围绕这只麻雀写篇小作文。而老师自己居然也写了一篇文章,读给我们听,而且贴在了教室中,一次来教育我们。

来到晨光,我改变了许多。我的语文水平大幅提高,我惊奇地发现,以往都不会回答任何问题的我,竟然敢于在语文课上大胆直言了。曾经只会写流水账的我,竟主动去写作了。这些,都要归功于程老师了。现在,我已经爱上了语文这门学科,但或许我更爱“老程”吧!

【篇八:我和老师的故事】

在晨光的两年学习生活中,我感觉到了小学时从所没有的感动。在这里学习的每一天都是充满阳光的,而我也是那么的快乐。晨光就像太阳,照亮了我的世界。晨光,是放飞梦想的地方,在这里学习生活是如此的美妙,是因为这里有很多好老师,而我也正好遇到了一个好老师。

易宝莲老师是我们初二(3)班的班主任,也是我们的英语老师。在初一开学第一次看见易老师的时候,我认为她只是一个平平常常的一个老师。可在我与易老师的相处中,我发现我错了。易老师不是一个平平常常的老师。

初一开学时,易老师说不让我们在手上戴手饰,然后她也将自己手上的玉镯拿了下来,对我们说:“人人平等,我不让你们戴,我也不带。”这件事让我明白:我们的易老师是一个很公平的人。

记得在初一下学期的一天上午,那天是我打扫卫生,而班干部却给我分了很多活干。我认为十分不公平,就与班干部说明,可是没有人听我的。就在这时,易老师走了过来,问道:“这是怎么一回事?”我把情况与易老师说明了。易老师想了想说道:“徐浩的活是多了,你们给他减去一些吧。”然后也指导班干部应加强合理分工。这件事让我十分感动。因为我英语成绩是很差的,而易老师没有因为我是一个差生就对我不公平。

我发现我真的遇到了一个很好的老师,易老师对待自己的儿女一样对待班上每一个学生,她对待每一个学生多少公平的。在班上若发生一些不好的事情,易老师会让犯事的同学自己站起来,然而对主动承担责任的学生易老师不会多说什么。易老师会因为他们诚实而不再生气。易老师这样的作风让我妈班的同学养成了说实话的好品质。

易老师不仅仅是一个公平的老师,也是一个公平的老师,也是一个负责任的好老师。她每天七点不到就来到了学校,中午十二点半才回家,下午更是六点多才回家。我不敢说她是学校老师中最早或是最晚走的老师,但我敢肯定地说,易老师是一个很负责的好老师。我遇到了易老师是我的幸运。

易宝莲老师,一个普通教师,她用自己的所作所为让学生们知道了她不是一个平常的老师。她是严师,更是我们的慈母。

【篇九:我和老师的故事】

来晨光已经快两年了,我和她一起度过了400多个日夜,她的点点滴滴我都铭记在心。

那天下午的最后一节课,她坐在讲台上,边监督我们自习边在电脑上制作什么。我仰头望着她,她的神情是那样专注,也许根本就没发现有道目光正在注视着她吧,我低下头,继续做我的事。

再抬头时,她竟睡着了!

她左手托着腮,右手还握着鼠标,面朝着电脑,双眉微皱,我还以为她是在想问题呢!

也许她是真的睡着了,所以手没撑。废蛳禄艘幌,她猛地睁开双眼,可能也是惊于自己的表现吧,她轻轻地摇了摇头,又揉了会儿太阳穴,以保持清醒,然后接着完成电脑上的任务。

我突然想到那前一天的晚上,正是她的晚自习,她在讲台上批改作业,我望着讲台上的作业,愣住了,一堆又一堆,都近乎将她的面庞挡。强墒羌父霭嗟淖饕蛋。

我不禁在心里叹息:当老师可真辛苦!可她的表情十分平静,没有一丝厌倦,只是偶尔会皱皱眉,我想应该是改到了一本写得不好的作业吧。

时间一点一点地过去,晚自习很快就结束了,可她的作业,还有近乎一半没改,她很平静地说:“那个数学课代表。壹父鋈税镂野颜庑┟桓牡淖饕蛋岬桨旃胰,”然后又转身对我们这两队人说,“你们直接回寝室吧,我还有点事,就不用在下面整队了。”于是,我们和她,背道相行。

我知道,她说的“有点事”就是那一堆作业,一堆。

也许当她到家的时候,我们已经熟睡许久了,可第二天,她比我先到。

我从没想过她会在自习课上睡着,我不敢想象,如果我一天只睡三、四个小时会怎样,她睡着本是在情理之中,只是我从没见过如此疲倦的她。

她是那个我最敬仰的人,我的班主任刘英老师。

她说,我们是她的动力,有了我们,再苦再累她也不在乎。

她是守巢人,把一批批羽翼渐丰的鸟儿送上天空。

也许多少年后,我们有了成就,不会想起那个为我们付出的她,但我相信,她不会后悔将那几十年的青春献给教师这个职业,我知道的,她不会后悔。

春蚕到死丝方。娉苫依崾几。

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